В сентябре 161 учитель и 3600 учеников начальных классов городов Ханкенди и Шуша будут обеспечены компьютерами в рамках новой образовательной стратегической программы "Каждому ребенку по компьютеру". Программа реализуется фондом "Фрутфул Армения" совместно с Общим благотворительным союзом Армении. Об этом сообщила главный исполнительный директор "Фрутфул Армении" Анна-Кристина Ширинян.

Инициатором программы является известный меценат Эдуардо Эрнекян из Аргентины, который в январе 2011 года подписал договор с т.н. "премьер-министром" сепаратистского режима в Нагорном Карабахе Ара Арутюняном о реализации новой образовательной программы в школах НК.

Программа была разработана в Массачусетском институте технологий в Бостоне. Легко загружаемые компьютеры ХО (1 лаптоп стоит $ 270) предусмотрены для детей от 6 до 12 лет и учителей младших классов. Лаптопы с выходом в Интернет, хорошим и доступным программным обеспечением потребляют мало энергии, водоустойчивы, благодаря специальной флешке могут сохранять огромное количество информации, имеют английскую и армянскую клавиатуру.

Цель программы - поднять уровень школьного образования, обеспечить связь населения НК с миром посредством Интернета. После окончания начальных классов лаптопы останутся у детей. Для реализации программы предоставлено 1 млн. 500 тыс. долларов, в общей сложности в течение 2 лет школам будет предоставлено 22 тыс. лаптопов, будет также осуществляться серьезный мониторинг реализации предоставленных средств.

По словам руководителя программы, учителя пройдут трехнедельные интенсивные подготовительные курсы по образовательной программе SUGAR. Он также добавил, что эта программа будет реализована и в школах других городов и деревень НК.

Отметим, что в Кавказском регионе данная программа будет внедрена только в образовательной сфере непризнанной республики. Впервые подобная программа была внедрена в образовательную систему штата Техас. Она также использовалась в сфере образования Аргентины, Перу, Сенегала, Никарагуа, Франции.

По некоторой информации, компьютеры будут подключены к Интернету с ограниченными возможностями. Можно предположить, что на азербайджанские информационные сайты, а также зарубежные сайты, где Нагорный Карабах показан как исторически азербайджанская земля, доступ для школьников будет заблокирован.

ArrayТакая политика армян понятна - надо ведь вести антиазербайджанскую и антитурецкую пропаганду, а заодно насаждать ложь о том, что Нагорный Карабах якобы исконно армянская земля.

Смотря на Армению, которая постоянно живет в условиях экономического кризиса и материальной зависимости от других стран-доноров, можно только удивляться: насколько сильно желание идти против ветра и доказывать откровенную ложь! Армения пока еще умеет выдерживать соперничество с Азербайджаном и на всех уровнях ведет пропагандистскую войну, чтобы доказать свои несуществующие права на карабахские земли. Но это противостояние дорого обходится армянам, ведь на борьбу уходит все больше средств и возможностей.

Но, как видно, образовательный сектор превращается для западных соседей в одно из главных полей противостояния. И по всему видно, что новую смену матерых националистов решили готовить в полном соответствии с требованиями передовых технологий.

Не означает ли это, что и Азербайджан должен учитывать существующие реалии в программах подготовки новых поколений? Если да, то что необходимо противопоставить решительно настроенным соседям?

Программа по обеспечению компьютерами общеобразовательных школ в Азербайджане была задействована еще несколько лет назад. Например, почти 100% среднеобразовательных школ Гянджи подключено к высокоскоростному Интернету. Данные работы проводятся в рамках Госпрограммы "Внедрение в Азербайджанской Республике ИКТ в образовании в 2008-2012 гг.".

Государственная программа по информатизации системы образования в 2008-2012 гг. была утверждена президентом Азербайджанской Республики 10 июня 2008 года. Целью программы является системное внедрение информационно-коммуникационных технологий во всей системе образования. Программа охватывает информатизацию образования и поэтому включает много важнейших компонентов. Для реализации Госпрограммы постановлением Кабинета министров была создана отдельная структура при Министерстве образования - Управление по информатизации образования. Определены локальные и зарубежные партнеры, которые участвуют в реализации Госпрограммы.

Следует отметить, что процесс системной информатизации сектора образования Азербайджанской Республики начался с 2005 года после утверждения главой государства программы компьютеризации и информатизации на 2005-2007 гг. В рамках этой программы школы страны были оснащены компьютерным оборудованием. В результате соотношение учащихся и компьютеров с показателя 1000:1 изменился до 29:1, другими словами, в настоящее время на каждые 29 школьников V-XI классов приходится один компьютер.

Хотя эти показатели очень близки к мировым стандартам, но явно отстают от стандартов, созданных непризнанной республикой. Азербайджан осуществляет данную программу за счет своего госбюджета в отличие от непризнанной "НКР".

На самом деле программа "Каждому ребенку по компьютеру" имеет несравненно большее значение. Она по сути открывает перед каждым ребенком огромный мир со всеми его возможностями и достижениями. И с ранних лет дети приобщаются ко всему новому, получая уникальную возможность выбора.

С годами, когда молодой индивидуум умеет проводить сравнительный анализ, он превращается в хозяина своей судьбы и смело шагает навстречу будущему. Да, правдой является и то, что не всегда и не везде даже самая передовая индивидуальная техника используется по назначению, иногда она превращается в игровой придаток, поле активного досуга. Но и это объяснимо. Дети должны пройти через многое, чтобы понять разницу между главным и второстепенным.

Многие из них, наигравшись, сами без посторонней помощи переходят в русло серьезной индивидуальной работы над своим будущим. И широкое знание компьютерных программ, наличие навыков в поиске нужной информации, активная переписка со сверстниками, позволяют формировать базу фундаментальных знаний.

На примере армянских детей Карабаха уже можно проследить, как проводится в жизнь программа, которая преследует цель настроить представителей новых поколений на решение не только образовательных, но и пропагандистских задач, вытекающих из теории великоармянства. Значит, есть резон подумать о внедрении для азербайджанских детей программ контрпропагандистского характера. Но они могут возыметь успех или же дать рациональные всходы, если методология обучения будет строго отгорожена от всех форм протекционизма и коррупции.

Систему образования необходимо всеми доступными методами и средствами освободить от вредных явлений, чтобы создать условия для выявления талантов и будущих лидеров. Без этого она не сможет выжить, как и не сможет дать надежную смену для будущего. Только так станет возможным духовно-интеллектуальное становление детей, которым в будущем станут доступными самые высокие технологии.

Совсем недавно в письме азербайджанскому президенту Ильхаму Алиеву школьница Аделина Авагимян из Ханкенди поставила вопрос: "Зачем вам наши земли? Вам что, своих не хватает?" Точно так же недоброжелатели завтра могут всех нас спросить: "Зачем вам образование, новые технологии, знания и развитие?" Чтобы не дать даже малейшего шанса злопыхателям, необходимо все время думать об образовании маленьких, чтобы диверсифицировать возможности развития надолго вперед. Тогда и можно будет лишать горе-соседей возможности выносить на повестку неуклюжие, режущие слух вопросы. А самое главное - с грамотной сменой спокойнее будет жить.