Современные электронно-информационные технологии уже давно прочно вошли в нашу жизнь и в последнее время активно завоевывают все больше и больше всевозможных областей. Образование - это та сфера, которая просто не может оставаться в стороне от современных процессов, а потому электронизация образовательного сегмента - процесс неизбежный, и вопрос только в том, когда же этот процесс завершится. Каждое утро дети идут в школу, а родители - на работу. А что если ребенок решит прогулять занятия? Пришел или ушел ребенок из школы вовремя, опоздал или ушел раньше? Как родителям узнать о поведении ребенка в школе, его оценках, отношениях и достижениях?
Это было достаточно продолжительной головной болью во многих начальных и средних школах по всему миру. Все ли школьники своевременно прибывают до начала занятий в школе?
Кроме того, как построить каналы связи между школой и родителями, чтобы коммуникации между ними стали проще и более эффективными? Как позволить родителям получить шанс знать больше о своих детях в школе? Как позволить учителям знать о поведении учеников дома?
Все эти вопросы стояли достаточно давно, и выработано множество путей решения этих проблем под разными углами, но как решить их в комплексе?
Возможно применение концепции "Электронная школа" во всех школах Азербайджана на основе технологии, применяющейся в образовательных учреждениях в рамках проекта "Электронная школа", сообщил начальник Управления информатизации системы образования при Министерстве образования Самир Мамедов.
Эти технологии служат формированию в Азербайджане Национальной модели образования, основанной на информационно-коммуникационных технологиях, и полному формированию в Азербайджане Национальной модели образования на уровне ведущих стран, считает он ("Новости-Азербайджан").
На сегодня к пилотному проекту "Электронная школа", осуществляемому в рамках Государственной программы по информатизации системы образования в Азербайджанской Республике в 2008-2012 годах, были привлечены 39 образовательных учреждений. Из них 32 - общеобразовательные школы. В настоящее время в проекте участвуют школы Баку, Сумгайыта, Лянкярана, Гянджи, Шамахи, Исмаиллы, Ширвана, Губы и Агдаша. Главная цель проекта "Электронная школа" - обеспечить управление образованием и организацию обучения на эффективном уровне, применяя информационные технологии в выбранных образовательных учреждениях согласно современным требованиям.
По словам С.Мамедова, школы, участвующие в проекте "Электронная школа", подключены к Азербайджанской образовательной сети посредством оптических кабелей, и в них используются необходимое сетевое оборудование и программное обеспечение. В школах, участвующих в проекте, широко применяются такие компоненты, как "электронная программа управления школой", "электронная программа управления предметами" и страница контроля для родителей.
Как результат внедряемых решений в этих школах стало возможным использование электронных журналов, электронных таблиц, электронных дневников и информирование родителей об успеваемости и посещаемости школьников посредством SMS, а также использование электронных образовательных ресурсов. Пилотные школы также широко применяют и функционал Национального образовательного портала.
Программа "Электронная школа" во всем мире предполагает обеспечить контроль за результатами учебного процесса со стороны родителей, ведение учета посещаемости детей, ограничение доступа в учебные заведения посторонних лиц в рамках реализации мероприятий по охране школы. Кроме того, будет разработана система обучения через Интернет и работа в форме дистанционного обучения на случай возможных эпидемиологических карантинов.
На сегодня основная задача информационно-образовательной среды школы - предоставление администрации, сотрудникам, учителям, учащимся и их родителям удобного инструмента для хранения и накопления информации, оперативного взаимодействия, обсуждения и коллективной работы над задачами автоматизации учебного процесса. Повышение квалификации учителей-предметников в сфере информационных технологий становится жизненно необходимым условием для повышения качества школьного образования. Так уж сложилось, что современные школьники с малых лет получают навыки работы на компьютере. Однако их учителя зачастую слабо знакомы с современными информационными технологиями, и, как правило, ведут подготовку к урокам, используя только стандартный набор методических материалов (книги, учебники, журналы), что существенно снижает их потенциал. Информационные же технологии позволяют учителю значительно разнообразить набор используемых на уроке средств обучения: мультимедийные презентации, тесты, интерактивные задания и т.д.
ArrayВ итоге каждый урок становится интереснее, познавательнее и увлекательнее. Педагоги смогут поддерживать учебный процесс и коммуникации с учащимися, коллегами, администрацией и родителями. А также для них будет обеспечен доступ к различным методическим, информационным и консультационным ресурсам.
Модульная динамичная учебная среда позволит проводить традиционные уроки, уроки в системе развивающего, проектного и дистанционного обучения. Учащиеся смогут в электронном виде получать информацию о расписании занятий, знакомиться с учебным материалом, совместно в режиме онлайн работать над проектами и задачами, публиковать результаты работы и обсуждать ее, а также создавать личные блоги, календари, хранилища файлов и сервисы обмена мгновенными сообщениями.
Администрация школы сможет автоматизировать ежедневную работу и сократить бумажный документооборот. В режиме онлайн могут доводиться приказы и новости учреждения, инструкции, положения, справочники, списки учащихся, бланки и формы документов.
Родители в силу разных причин не всегда регулярно контролируют учебу своих детей и зачастую спохватываются, когда ситуацию, к примеру, с оценками поправить уже сложно. Программа дает возможность родителям на сайте школы просматривать электронные дневники своих детей в любое время суток, в т.ч. даже через мобильные телефоны, общаться по насущным вопросам на школьном форуме. Безусловно, электронная связь не заменит обычный дневник и живое общение с педагогом, но проект имеет большое будущее. Эта программа особенно поможет тем родителям, которые из-за занятости не успевают в достаточной мере контролировать учебу своих детей, а также тем, чьи дети сознательно скрывают свои прогулы или плохие оценки.
Современная школа должна использовать информационно-коммуникационные технологии во всех сферах образовательного процесса, чтобы у выпускников современной школы была сформирована способность творчески мыслить, находить нестандартные решения, проявлять инициативу, то есть выпускники украинских школ должны быть конкурентоспособными.
Наряду с этим в пилотных школах также внедряется проект "Один школьник - один компьютер". В рамках проекта "Один школьник - один компьютер", который является совместной инициативой Министерства образования и корпорации Intel, школьникам были выданы нетбуки для пользования в школе и дома. Это делает более эффективным использование информационных технологий в обучении. По словам С. Мамедова, систематическое внедрение информационных технологий в образовании позволяет получить хорошие результаты. Полученные результаты показывают, что информационные технологии полностью меняют образовательную среду. Чтобы достичь этих результатов на уровне страны, необходимо сделать ряд важных шагов. Например, для применения электронного журнала требуется наличие в каждом классе ноутбуков или компьютеров, подключенных к Интернету.
Также целесообразно обеспечить и постепенный переход к электронным учебникам в системе среднего образования. В ряде ведущих стран уже можно наблюдать этот переход - широкое использование электронных образовательных ресурсов, поощряющих применение "умных" книг в системе образования, а также участие школьников. Создание, хранение и распространение интерактивных электронных средств, способствующих креативности школьника, становится более эффективным и доступным посредством облачных (Cloud) технологий. Тем самым создаются необходимые условия для индивидуального образования, и увеличивается спрос на инструменты/устройства (нетбуки и планшеты) индивидуального образования. И в Азербайджане постепенное использование электронных учебников посредством персональных компьютеров ускорит переход к облачным технологиям. Так, школьники, загрузив необходимые материалы и учебники с серверов Информационного и Ресурсного центров, то есть применив Образовательное Облако, смогут значительно улучшить результаты обучения. Решающим фактором в этом вопросе является наличие инфраструктуры (Дата Центр, местные компании, специализированные на электронных ресурсах, местные эксперты, а также скоростной Интернет) для создания или размещения "умного" контента.
С.Мамедов надеется, что перечисленные технологии будут внедрены в системе образования Азербайджана в ближайшем будущем.
|
