В структуре современного общества система образования и социальное развитие являются понятиями переплетающимися, и вместе каждая в отдельности есть причина и следствие другого. Популяризация просвещенческого дискурса, модернистских идей, современных научных парадигм, демократических и либеральных ценностей последовательно укладывается в рамки рациональной образовательной системы, и в данном случае эта форма уже призвана быть не только составляющей модели общества, но и предопределяющим звеном прогрессивной эволюции. Неправительственная организация "Центр образования XXI век" провела вчера в Азербайджанском медиацентре пресс-конференцию, в ходе которой представила общественности книгу "Современные образовательные технологии" (гносеологический подход).
"Наше общественное объединение подготовило данное издание в рамках проекта "Содействие расширению возможностей использования и применения современных образовательных технологий в Азербайджане". Отмечу, что финансы на реализацию проекта были выделены Государственным советом поддержки неправительственных организаций при президенте Азербайджанской Республики. Кроме книги, которая лежит перед вами, неправительственная организация "Центр образования XXI век" также провела социологический опрос в 50 средних общеобразовательных учреждениях и 50 вузах, а также организовала "круглый стол", - заявил руководитель общественного объединения Этибар Алиев.
Представитель "третьего сектора" сообщил, что результаты проведенного опроса относительно знакомства общественности с современными образовательными технологиями, к сожалению, не оптимистичны, так, большинство респондентов в средних школах и высших учебных заведениях не имеет ни малейшего представления в данной сфере.
"Преобладающее количество опрошенных не имеют какой-либо определенной информации об образовательных технологиях, применяемых сегодня в Европе и Соединенных Штатах Америки. Несколько респондентов знакомы лишь с образовательными технологиями - дистанционное обучение и "мозговой штурм". Но ведь существуют также модульное обучение, билингвальное образование, технология дебатов и развития критического мышления, технология сбора систематизирования информации - Portfolio. Сегодня очень важно, чтобы в нашей системе образования применение перечисленных технологий было усилием последовательным и целенаправленным. В подготовленной нашим общественным объединением книге "Современные образовательные технологии (гносеологический подход)" уделено внимание особенностям рациональных методов обучения. Мы намеревались донести до общества пути применения современных технологий обучения, философию образования", - сказал Этибар Алиев.
Коснувшись критериев качественности образования, глава неправительственной организации отметил, что Всемирный банк разработал три составляющих параметров в данной плоскости. "Это ресурсы для обучения, процесс образования и результат. Кстати, в Азербайджане наблюдается несколько парадоксальная на первый взгляд ситуация. Чем больше выделяется средств из государственного бюджета страны в сферу образования, тем больше снижается качество. Если дело касается ремонтных работ, строительства новых зданий для учебных заведений, оснащения оборудованием и техникой, тогда, конечно, активности здесь можно только позавидовать. Но разве только это и есть образовательная система?! У нас все еще традиционна модель обучения XVII века "класс-урок", основоположником которой является чешский епископ Ян Амос Коменский. Но ведь сейчас уже XXI век, период информационных технологий. Значит, пора уже что-то менять не только в здании школ и университетов, но и в философии обучения", - заметил Этибар Алиев в конце своего выступления.
|
