Сегодня отсутствие в доме компьютера, подключенного к Интернету, можно расценивать, пожалуй, как признак плохого тона. Всеобщая компьютеризация коснулась практически всех. В последнее время владеть компьютерной грамотой стремятся не только молодые, но и пожилые люди, для которых компьютер - это настоящая диковинка. Впрочем, людям старшего поколения гораздо сложнее овладеть всеми премудростями электронно- и вычислительной машины, а дети и подростки будто уже рождаются с навыками компьютерной грамотности.

Надо сказать, что цены на скоростной Интернет в нашей стране продолжают оставаться высокими, но это не останавливает рост числа желающих провести Интернет себе домой. Кстати, Госкомстат нашей страны отмечает рост компьютеризации учебных заведений страны.

Так, если 4 года назад на 101 ученика средних школ приходился один персональный компьютер (ПК), то сейчас по одному ПК приходится на каждые 33 ученика. Отметим, что в 2006 году на 208 учеников в сельской местности приходился 1 ПК. Сегодня этот показатель значительно повысился. В частности, на каждые 35 учеников в регионах приходится 1 ПК.

Если еще несколько десятков лет назад дети просили купить собаку, теперь первым в списке их желаний стоит компьютер. "У Самира есть компьютер, у Ниджата тоже, а у меня нет", - заходится в плаче десятилетний мальчуган по имени Заур. Доводы родителей о том, что ему надо учиться, а в компьютерные "стрелялки" он сыграть еще успеет, на него совсем не действуют, и он, выпросив немного денег, тут же бежит на улицу. Нет, он не остановится возле лотка со сладостями, мороженое его тоже не привлечет, ребенок прямиком бежит в интернет-кафе либо в салон компьютерных игр. Поубивав с десяток-другой опасных межпланетных монстров и просидев перед монитором пару часов, а именно ровно столько, насколько хватило денег, Зауp возвращается домой с красными от усталости глазами и мечтает только о том, что в один прекрасный день комп появится и в его комнате, и тогда он сможет сидеть за ним столько, сколько захочет...

С каждым годом увеличивается число детей, которых можно отнести в группу компьютерозависимых. Лудомания, или игровая зависимость, с трудом поддается лечению, потому что является сочетанием состояния, схожего с наркоманией и навязчивыми состояниями. ВОЗ внесла компьютерную зависимость в разряд опасных психических расстройств. Она приводит к тому, что многие дети продолжают игру в своем воображении (во сне или в период бодрствования), вовремя не принимают пищу.

ArrayУ таких детей могут быть приступы страха, тревоги, навязчивое состояние, нарушение социальной адаптации (ухудшение взаимоотношений со сверстниками, родителями, педагогами). По мнению психологов, обычно зависимости от компьютера подвержены не уверенные в себе дети и подростки, испытывающие трудности в общении, неудовлетворенность, имеющие низкую самооценку, комплексы или от природы застенчивые. Компьютер (прежде всего игры и Интернет) дает им возможность уйти от реальности, реализовать свои желания, почувствовать себя значимым, сильным, вооруженным, испытать какие-то новые эмоции. В виртуальном мире можно запросто поменять возраст, пол, имя, внешность и биографию. Отмечается, что дети, проводящие очень много времени за компьютером, перестают фантазировать, становятся неспособными создавать собственные визуальные образы, у них наблюдаюется эмоциональная незрелость, безответственность, снижается эффективность некоторых видов памяти.

Как известно, все хорошо в меру, и "общение" с компьютером - в том числе. Чересчур "тесная связь" с компьютером до добра не доведет, но как объяснить это ребенку, для которого он неиссякаемый источник развлечений?

Кстати, впервые о компьютерной зависимости заговорили в начале 1980-х годов американские ученые. В наше время этот термин все еще не признан многими учеными, занимающимися проблемами психических расстройств, однако сам феномен формирования патологической связи между человеком и компьютером стал очевиден и приобретает все больший размах.

Между тем, как выяснили шведские исследователи из Университета Уппсалы и Каролинского университета, распространенные компьютерные игры со сценами насилия вызывают у подростков нестабильный сердечный ритм во время сна. Был проведен эксперимент, в ходе которого школьникам в возрасте от 12 до 15 лет необходимо было регулярно вечерами играть в компьютерные игры или игры на игровых приставках. В итоге если игра содержала сцены жестоких драк, убийств, погони с перестрелками, то в течение ночного отдыха у подростков было зафиксировано неравномерное сердцебиение. Однако сами ребята не считали, что спали плохо после такого досуга. Эксперты пришли к заключению, что нервная система в детском организме может быть затронута эмоциональным напряжением, которое испытывает ребенок при наблюдении за кровавыми виртуальными баталиями, что приводит к возникновению ряда физиологических реакций, в том числе и к изменению сердечной деятельности. Данный процесс является бессознательным, но способен причинить значительный вред подростковому сердцу, учащая сердечные сокращения и дестабилизируя пульс, полагают кардиологи.

По словам психолога Ламии Ахмедовой, не нужно запрещать ребенку играть в компьютерные игры, но количество времени, которое он проводит за монитором, должно быть контролируемым со стороны родителей. Ни в коем случае нельзя позволять ребенку играть в "стрелялки" перед сном, так как в этом случае он еще долго будет находиться в состоянии нервного возбуждения. К тому же родителям не следует допускать того, чтобы у их ребенка развилась зависимость от компьютера.

"Симптомами" зависимости от компьютера специалисты считают состояние, когда больные теряют интерес ко всему, кроме своих компьютерных игр и общения в Интернете. По словам психолога, дети становятся агрессивными, если их ограничивают в доступе к компьютеру, забрасывают учебу, у них отсутствуют другие желания и интересы, они начинают обманывать.

Кстати, компьютерной зависимости в большей степени подвержены мальчики. Наиболее опасными для развития зависимости специалисты считают ролевые игры, особенно если сюжет их связан с насилием. Все вышесказанное требует специального регламентирования работы детей и подростков с компьютерами. Контролируемое и регламентированное компьютерное обучение не оказывает отрицательного влияния на рост, развитие и состояние здоровья школьников и способствует развитию работоспособности, пространственной ориентации, мышления.