"Министерство образования представило правительству предложения относительно придания учителям статуса госслужащего", - сказал вчера журналистам министр образования Мисир Марданов.
По его словам, в настоящее время предложения находятся в Кабинете министров: "Здесь, после проведения определенной экспертизы, будет принято соответствующее решение. Учителям должен быть предоставлен статус, близкий к статусу госслужащих, то есть служащих в тех или иных государственных учреждениях. Здесь должны найти отражение все вопросы. У нас нет другого пути, как повысить авторитет учителя. Здесь должны быть отражены социальная защита учителя и другие вопросы".
Министр отметил, что этот статус будет распространяться и на учителей, освобожденных от работы по возрастному цензу (АПА).
Между тем данное заявление министра образования Азербайджана привлекло и наше внимание. Все же, что это за статус, близкий к статусу госслужащего? И какие преференции получат учителя, если им будет предоставлен такой статус?
Для получения ответа на наш вопрос мы решили покопаться в Интернете. Ведь во Всемирной паутине размещены все законодательные акты Азербайджанской Республики. Но наши попытки оказались тщетными. В законодательстве страны не существует такого понятия, как "статус, близкий к статусу".
Хотим отметить, что в соответствии с законом "О государственной службе" государственные служащие имеют право получать государственное содержание, получать образование и проходить соответствующее обучение за счет средств государства в предусмотренном законодательством порядке, получать отпуска в предусмотренных законодательством случаях и порядке (социальные, научные отпуска и отпуска, связанные с его лечением или лечением членов его семьи) и пр.
Напомним, что 22 апреля 2011 года президент Азербайджана Ильхам Алиев распорядился о подготовке концепции отнесения работы в учреждениях образования и здравоохранения, финансируемых из государственного бюджета, к особому виду государственной службы. По распоряжению президента Кабинету министров поручено в трехмесячный срок представить главе государства проект концепции; установить, что отнесение работы врачей и учителей к специальному виду государственной службы осуществляется поэтапно, с учетом вида и особенностей учреждений образования и здравоохранения (Fineko/abc.az).
В свою очередь, возможно, в данном случае все же целесообразны следующие вопросы:"Было ли исполнено распоряжение президента? Если да, то была ли отнесена работа в учреждениях образования и здравоохранения, финансируемых из государственного бюджета, к особому виду государственной службы? И что имел в виду министр Марданов, когда заявлял, что учителям должен быть присвоен статус, близкий к статусу госслужащего?"
Для получения ответа на интересующие нас вопросы мы решили обратиться в пресс-службу Министерства образования. Нам, как всегда, Фортуна не улыбнулась - телефоны пресс-службы не отвечали.
Поэтому нам уже в который раз пришлось ограничиться лишь мнениями независимых экспертов. Как заявил профессор Бакинского государственного университета, бывший депутат Милли Меджлиса Шахлар Аскеров, ему не понятно высказывание министра "о том, что "учителям должен быть присвоен статус, близкий к статусу госслужащего". "Это, наверное, новое изобретение", - считает эксперт. Одновременно он полагает, что учителям обязательно должен быть присвоен статус государственного служащего. "Ведь они выполняют очень важную для общества работу. Если мы хотим добиться развития нашего общества, то государство просто обязано проявить заботу об учителях", - считает профессор.
"Нет такого понятия, как "статус, приближенный к статусу". Мисир Марданов очень часто делает заявления, смысл которых понятен лишь ему самому", - сказал между тем "Зеркалу" эксперт по образованию и науке, доктор философии по математике Аловсат Османлы.
Как отметил в интервью "Зеркалу" другой эксперт по образованию Надир Исрафилов, разговоры о предоставлении учителям и врачам статуса государственного служащего велись еще в апреле прошлого года. "Но этот вопрос так и остался на уровне разговоров", - сообщил Н.Исрафилов. Как отметил эксперт, скорее, всего распоряжение главы государства "о подготовке концепции отнесения работы в учреждениях образования и здравоохранения, финансируемых из государственного бюджета, к особому виду государственной службы" так и не было исполнено. "Что касается заявления Мисира Марданова о том, что "учителям должен быть присвоен статус, близкий к статусу госслужащего", то хочу отметить, что порой очень трудно понимать логику его высказываний", - заявил эксперт.
Как заметил Н.Исрафилов, некоторые работники системы образования, такие, как начальники и инспекторы районных управлений образования, уже обладают статусом государственного служащего. "Но методистам, которые несут на себе основную нагрузку, данный статус так и не был предоставлен", - отметил он.
По мнению эксперта, учителям не нужно предоставлять статус госслужащего. "Потому, что в этом случае данный статус придется предоставлять всем тем, кто получает заработную плату от государства, инженерам, работникам культуры и так далее", - сказал он "Зеркалу".
|
