В любом государстве мира роль школы в формировании и становлении подрастающего поколения неоспорима и является одной из важных стратегических задач. Конечно, приобретение учащимися глубоких знаний по тем или иным предметам, несомненно, играет, большое значение в их будущей жизни. Но в современном мире часто дискутируется вопрос о направлении, к которому должен быть сведен процесс образования в школе. Современные педагоги разных стран все чаще задаются вопросом, чему должна научить школа своих учащихся, и какие качества воспитать у них. Все чаще со страниц СМИ узнаешь о проявлениях жестокости, черствости, лжи людей. Складывается ощущение, что мир захлестнула волна негатива, и от нее невозможно укрыться, даже если взберешься на самую высокую точку планеты. Трудно установить причину того, что притупляет чувство доброты и гуманного отношения к окружающему миру. В реальном мире настало время перемен в воспитании подрастающего поколения. В Германии уже сейчас осознают, что в гонке за знаниями, с целью обеспечения себе счастливого будущего очень часто учащиеся во взрослой жизни сталкиваются с множеством психологических проблем. В одной из школ Германии в виде эксперимента был введен "урок счастья", для того чтобы учащиеся научились верить в себя и свои возможности и, в конечном счете, быть счастливыми и уверенными.

На днях в школе N23 города Баку по инициативе руководителя 6-го класса Эльмиры Борисовны Илизаровой было организовано мероприятие, и несколько учеников из этого класса вместе с педагогом навестили ребят из интерната N7 Сураханского района города Баку.

По словам ученицы 6-го класса Натаван Сафихановой, в глазах этих детей была видна неподдельная радость. "И дело не в подарках, которыми наш класс решил поделиться с ними, а та теплота, с которой мы пришли к ним. Наши действия можно назвать по-разному, например, благотворительностью. Но добро и положительная энергия, с которой мы шли на эту встречу, изменили нас и наше отношение к жизни. Конечно, я не могу знать, какое впечатление оставили мы в душе этих детей, с которыми провели один день. Я думаю, этих детей окружают заботливые и чуткие люди и дают им все то, что им нужно для их взросления. Но определенно могу сказать, что после этой встречи я и мои одноклассники поняли, что, кроме нас - детей с родителями, живет иная группа детей. Это дети, которые, на мой взгляд, не знают, что такое детский каприз. Находясь в коллективе, они одни. Например, они не могут сказать о своих вкусовых пристрастиях и выбрать себе понравившуюся игрушку. Это совсем иной мир, и они растут в нем. Может быть, незнание иного мира за стенами их интерната делает их жизнь спокойной и текущей по своим законам: подъем, завтрак, уроки, обед, уроки, вечерний сон. Скорее всего, осознание внутреннего мира этой категории детей является предметом дискуссий и дебатов.

Но в этот день мы были с ними, и они произвели на нас впечатление. Когда мы вырастем, всегда будем помнить этот день и глаза этих детей. Я не знаю, какой вуз мы закончим, кем будем работать. Наверное, это не имеет принципиального значения. Самое главное - я и мои одноклассники будем стремиться к тому, чтобы мир, который нас окружает, стал светлее и добрее. Я верю, что мы всегда сможем протянуть руку помощи тому, кто в ней нуждается, и вытянуть его из любой трясины.

В это день у нас был урок доброты, который теперь всегда будет управлять нашими поступками и действиями"...