Вчера в Баку состоялась конференция школьных библиотекарей. Мероприятие прошло в школе-лицее N6. Отметим, что организатором мероприятия выступило именно это учебное заведение.
В мероприятии участвовали библиотекари столичных школ. Его вел Джон Ройс, который проработал библиотекарем во многих школах мира, в том числе 13 лет в школьной библиотеке Стамбула.
Вначале он рассказал о программах, которые представил. Это программы IB и CAS. По его словам, в основе данных программ лежит цель - воспитать из нынешних школьников граждан мира.
Как отметил тренер мероприятия, навыки, которые молодежь приобретет, - это критическое чтение, мышление, анализ и восприятие, коммуникативные навыки, навык обучения, желание узнать больше, упорядоченное мышление, умение рассуждать, аргументировать собственное мнение, личное восприятие и отражение, независимая работа.
Среди необходимых навыков он отметил и такие, как командная работа, умение планировать, правильно организовывать свое время, навык письма, исследовательские навыки, понимание и логический подход. "Навыки, которые молодые люди будут получать при изучении данных программ, необходимо применять как в школе, так и за ее пределами", - сказал он.
Как сказал Дж.Ройс, основная задача школьных библиотек - помочь детям сделать первые шаги в мир красоты, используя книгу, развивать эмоциональность маленького читателя, научить его видеть и слышать прекрасное, формировать у маленьких читателей потребность в постоянном общении с книгой, прививать навыки работы с ней. "И чем раньше это общение начнется, тем лучше для самого ребенка", - заявил он.
Дж.Ройс также заметил, что данная программа тренинга разделена на три части. "Мы намерены показать учителям возможности, которые может представить школьная библиотека преподавателям и ученикам, а также продемонстрировать на фотослайдах школьные библиотеки в некоторых странах мира", - сказал гость.
Как отметил Дж. Ройс, школьная библиотека может дать учителю возможность получить предметные материалы, теоретические познания, книги, журналы, помещение для чтения и пространство для обучения, а также материалы онлайн.
Говоря о том, что может сделать библиотекарь для школьников и преподавателей, он отметил следующие пункты: ссылки, осведомленность об авторских правах, буклеты, библиотечная сеть, обзор.
"Увидев те возможности, которые должны быть представлены учителям школьными библиотеками, участникам мероприятия необходимо вспомнить про свои школьные библиотеки и сравнить их с представленным списком", - добавил к сказанному Дж.Ройс.
После его выступления присутствовавшие на мероприятии библиотекари высказали свое мнение о библиотеках школ, в которых они работают. Было отмечено, что в основном во всех школьных библиотеках столицы Азербайджана одинаковая литература.
"В бакинских школах одни и те же книги, одинаковые диски, да и те распределены по количеству учеников в школе", - сообщила одна из библиотекарей.
По словам другого библиотекаря, уровень школьных библиотек не на желаемом уровне. "Однако в последние годы прогресс есть, и даже на ощутимом уровне", - подчеркнула она.
На продолжившихся далее обсуждениях другие участники конференции также высказали свои мнения относительно дискутируемого вопроса.
Вместе с тем, как говорил известный советский педагог В.А.Сухомлинский, "библиотека есть "кабинет N1" в школе - важнейшая составляющая образовательного процесса". Но что же такое хорошая школьная библиотека? Хорошая библиотека в школе - это информационно-образовательный центр школы. Главное в том, что именно хорошая библиотека может способствовать решению двух сложных проблем, которые не решаются на уроках. Во-первых, привитие навыков поиска информации - сейчас это важнейшее умение для человека будущего. Школьная библиотека для ученика - источник информации, ученик формирует навыки поиска информации, осознает возможности информационных ресурсов как способов коммуникации, их значение в жизни человека.
Во-вторых, именно библиотека может создавать культурное пространство школы. Пространство культуры в школе - это не уроки, связанные программой, набором знаний, это то, чего нельзя измерить. Ведь образование без культуры - ничто.
|
